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【慧聪教育装备网】 ——唐山市玉田县主办第四届全国“互联网+”教育高峰论坛暨课堂教学改革与创新研讨活动
5月8日至9日，唐山市玉田县与新东方教育行业研究院联合成功举办了“互联网+”教育高峰论坛暨课堂教学改革与创新研讨活动。来自四川省成都市、自贡市，甘肃省兰州市，山东省滨州市，广西壮族自治区玉林市，辽宁省葫芦岛市，河北省承德市、任丘市、肃宁县以及唐山市各县区教育部门的干部、教师900余人齐聚玉田，共话“互联网+教育”，探索信息化时代背景下教育教学的变革与发展，这是该县开放教育、对接京津的又一务实举措。
大会现场座无虚席
河北玉田县侯秀伟副县长主持会议
在本次研讨活动中，全国著名教育专家、课改先锋纷纷走上讲台，分享其对“互联网+教育”的研究与探索：国家督学、云南省教育厅原厅长罗崇敏做了《互联网+现代教育》主题演讲;新东方教育科技集团董事长兼首席执行官俞敏洪做了《移动互联网时代的教育本质》主题演讲;陕西师范大学网络学院院长张举范做了《互联网背景下学校教育的重构》主题演讲。另外，还有来自河南省汤阴县第一中学郑国希校长、山东省淄博市周村实验中学吴林妹主任等，与河北省玉田县教研训中心校长杨宏芝及来自玉田县各智慧课堂实验学校的教师代表，作为一线的智慧课堂实践者，紧密围绕“互联网+教育”这一主题分享本校教改成果与经验，给与会者带来了一场“互联网+教育”新概念的头脑风暴。为亲身领略“智慧课堂”的魅力，与会者纷纷走进玉田县林南仓中学、第三中学、伯雍小学等三所课改试点校，现场感受“互联网+教育”引领下的“智慧教育”。
国家督学、云南省教育厅原厅长罗崇敏
新东方教育科技集团董事长兼首席执行官俞敏洪
试点校课堂观摩现场
十八届五中全会确立了“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，提出了“网络强国战略”，把“互联网+”作为推进社会发展的新动力。玉田县在教育信息化、数字化的探索道路上，站在大均衡的高度，坚持以开放为途径，以创新为动力，以务实为根本，以成功为目标，对接京津优势资源，外联全国教育名校，努力寻求教育的新增长点，逐步形成了教育开放、组团发展的良性发展态势，为河北智慧城市创建、唐山高效课堂建设奠定了坚实基础。2015年8月，玉田县与新东方教育行业研究院深度合作，开展“新东方OKAY智慧课堂”教学模式探索与研究，按照“先搞试点，再行推开”的思路，兼顾学段、城乡地域和学校层次，遴选了林南仓中学(农村高中)、第三中学(城内初中)、窝洛沽中学(农村初中)、实验小学(城内小学)、伯雍小学(城内小学)五所学校作为试点校。
为尽快适应信息化教学，该县组织开展了系列推进活动。一是教师智慧平台教学研赛活动：各试点校通过初赛选派优秀选手参加县级复赛，教研员观课赋分，给优胜者颁发证书。同时依据教师的参赛表现、问题疑惑组织专题研讨会，交流思想，指导实践。二是学校智慧平台教学拉练活动：组织项目校校长教师、教研训中心各学段各学科教研员、信息技术中心专业教师80余人，逐校入班听课。各校所有试点班同时开门授课，考察团成员随机听课，课后组织研讨，教研员留下指导意见。三是走出去对接交流活动：组织项目校校长教师和教研员参加北京密云智慧课堂现场会，聆听专家的报告，观摩密云教师的课堂教学;到密云三中观摩教师示范课，聆听密云区教研员的点评和密云教师研修学院院长的精彩讲座。与密云的干部教师们进行深入交流，为项目的继续实施开拓思路。
玉田县教研训中心杨宏芝校长分享课改经验
在使用智慧平台、深化教学改革过程中，该县结合当地教学需求，从三个方面利用新东方OKAY智慧平台实现本地优质教学资源沉淀：一是丰富本地化教学资源：组织60位优秀教师结合本地教学大纲，丰富本地化、校本化的教辅资源，利用一个寒假的时间完成了录入、上传工作;二是研发录制微课：为给学生提供校本化的自主学习材料，该县选拔县域名师、骨干教师88人，分学段成立了微课资源研发组，研发录制微课500余节，涵盖了本学期各个学科所有单元或章节的教学内容。三是组建学生阅读系列读物：积极响应国家倡导的全民阅读活动，该县全面启动了“构建书香校园”工程，先后组织了三届校长教师聊书比赛，曾选派多名优秀选手参加在天津大港、唐山岔河中学与车轴山中学举办的全国聊书比赛并获得大奖。为给学生读书、聊书活动提供优质资源，该县已经着手编纂《玉田县学生阅读系列读本》，研究制定了读本的目录和框架，向全县师生征集难度适宜、长短适当的优秀阅读篇目，通过OKAY智慧平台推送给学生，作为学生的课内外阅读材料，实现书香在线蔓延。
目前，五所试点校的师生们已经能够熟练运用OKAY智慧平台组织课堂教学，给课堂教学改革注入了活力，必将带动该县的教育教学向更高层级迈进。未来，该县将进一步搭建助推京津冀教育协同发展的有效平台，深化与新东方教育科技集团等的合作，继续优化课堂教学设计，深入探究OKAY智慧平台的功能，使全县每所学校都处于“网络无处不在，学习无时不能”的状态，让每个学生都拥有一个学习终端，真正有效实现“校校通、班班通、人人通”，达成人人皆学、处处能学、时时可学，兑现“一切为了孩子”的承诺，实现“步步领先”的目标。
责任编辑：宋冰洁
